Алина Жумагулова - основной автор, кандидат юридических наук, генеральный директор
г. Астана
Alina Zhumagulova - corresponding author, candidate of juridical sciences, general director
Astana, 010000
В международном образовательном пространстве обеспечение качества образования является важной и актуальной проблемой современной эпохи. Сегодня сложилась мировая тенденция, которая направлена на использование цифровых технологий в образовательном процессе, а также современных методик преподавания. В условиях трансформации системы образования вузы получили самостоятельность и управленческую свободу для их развития и повышения уровня подготовки специалистов, поэтому возникает необходимость провести исследование изменений, которые произошли в правовом обеспечении с целью поднятия качества обучения. Развитие правового обеспечения качества находится в компетенции институциональных механизмов, влияющих на повышение качества.
Основная цель статьи состоит в изучении теоретических и практических аспектов правового регулирования, влияющих на расширение самостоятельности вузов для их развития и повышение качества образовательных услуг. Методология исследования основана на использовании смешанных научных методов: анализа и оценки, наблюдения и обобщения. Задачи исследования заключаются в расширенном исследовании методов, а также подходов к обеспечению качества обучения, в определении законодательных норм для повышения уровня качества услуг в республике.
В статье исследованы вопросы улучшения качества образования, этапы формирования правового обеспечения качества в международном образовательном пространстве. Особое внимание данному вопросу уделяется в Евразийском пространстве для создания единого образовательного ландшафта. Рассмотрены цели Болонского процесса, направленные на достижение высокого обеспечение качества образования на основе принципов системы внешней оценки. Международные правовые аспекты Болонского процесса не имеют юридической силы. Однако, основные положения включены в национальные законодательства стран – участниц Болонского процесса. Существует ряд вопросов, которые необходимо решить благодаря внедрению правовых инструментов для обеспечения качества образования.
In the international educational space, ensuring the quality of education is an important and pressing issue of the modern era. Today, there is a global trend, aimed at using digital technologies in the educational process and modern teaching methods. In the context of the transformation of the education system, universities have received independence and managerial freedom for their development and improvement of the level of specialist training. Therefore, it is necessary to study the changes that have occurred in the legal framework to improve the quality of education. The development of legal support for quality is within the competence of institutional mechanisms that influence the rise of quality.
The main objective of the article is to study the theoretical and practical aspects of legal regulation that affect the expansion of the independence of universities for their development and improvement of the quality of educational services. The research methodology is based on the use of mixed scientific methods, analysis and evaluation, and generalization. The target of the study is to conduct an expanded study of methods. As well as approaches to ensuring the quality of education, and determining legislative norms to improve the quality of services in the republic.
The goals of the Bologna process are to achieve a high quality of education based on the principles of the external assessment system. International legal aspects of the process have no legal force. However, the main provisions are included in the national legislation of the countries participating in the process. However, there are many issues that need to be resolved through the introduction of legal instruments to ensure the quality of the education system, says the author of a legal instrument for the universities' education system.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.