asuВестник Атырауского университета имени Халела ДосмухамедоваBulletin of the Khalel Dosmukhamedov Atyrau University2077-01972790-332XАтырауский университет имени Халела Досмухамедоваasu-237Research ArticleПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGY AND PSYCHOLOGYСЫНИ ОЙЛАУДЫҢ НЕГІЗГІ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІНІҢ ЗИЯТКЕРЛІКТІ ДАМЫТУДА АЛАТЫН РӨЛІТанатароваЖ. А.Zhide.tanatarova@mail.ruКожановаА.noemail@neicon.ruХ.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетіКазахстан2020190220215614955Copyright © Танатарова Ж.А., Кожанова А., 20212021Танатарова Ж.А., Кожанова А.Танатарова Ж.А., Кожанова А.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.vestnik-asu.kz/jour/article/view/237

 Осы мақалада білім алушылардың зияткерлігін дамытудағы сыни ойлаудың маңыздылығы баяндалады. Сыни ойлау индуктивті және дедуктивті пайымдауларды, бағалауды, сондай-ақ шешім қабылдау не мәселенің шешімін табуды қолдана отырып, дәйектемелерді, ой тұжырымдарды талдау дағдыларының құрауыштарынан тұрады. Ғылыми ізденіс негізінде сыни ойлаудың негізгі принциптері мен әдістерінің маңыздылығы қарастырылған. 

This article highlights the importance of critical thinking in the development of students' intelligence. Critical thinking includes the component skills of analyzing arguments, making inferences using inductive or deductive reasoning, judging or evaluating, and making decisions or solving problems. The importance of the basic principles and methods of critical thinking are considered on the basis of scientific research.

жаңартылған білімсыни ойлаушешім қабылдаупринциптер мен әдістерзияткерлікИнтеллектуалды ұлтпедагогикалық білімReferences«Қазақстан - 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. //Ақиқат. №1, 2013. – 27 б.«Қазақстан - 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. //Ақиқат. №1, 2013. – 27 б.Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. – М.: Совершенство, 1997. – С. 123Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. – М.: Совершенство, 1997. – С. 123Мұғалімге арналған нұсқаулық. Екінші (негізгі) деңгей «Назарбаев Зияткерлік мектептері». - ДББҰ «Педагогикалық шеберлік орталығы», 2016. – 41 б.Мұғалімге арналған нұсқаулық. Екінші (негізгі) деңгей «Назарбаев Зияткерлік мектептері». - ДББҰ «Педагогикалық шеберлік орталығы», 2016. – 41 б.Ташенова А. Сын тұрғысынан ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту // Білім-Образование -2010. - №6. – 16-20 б.Ташенова А. Сын тұрғысынан ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту // Білім-Образование -2010. - №6. – 16-20 б.John G. Miller QBQ (The Question Behind the Question).Манн, Иванов https://www.labirint.ru/pubhouse/833/ и https://www.labirint.ru/pubhouse/833/Фербер, 2014 г.John G. Miller QBQ (The Question Behind the Question).Манн, Иванов https://www.labirint.ru/pubhouse/833/ и https://www.labirint.ru/pubhouse/833/Фербер, 2014 г.Құлмұрза Н.Ж. Топтық жұмысты жүргізудің ерекшеліктері мен түрлері // Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы. - №2,2019.- 92-98 б.Құлмұрза Н.Ж. Топтық жұмысты жүргізудің ерекшеліктері мен түрлері // Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы. - №2,2019.- 92-98 б.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.