Master of Arts, Alumnus of the University of Reading, Artist, Education and Art Researcher, Senior Tutor, A Scholar of the Bolashak Program, A Member of the Artists Union of the Republic of Kazakhstan
Цель исследования - раскрытие факторов, влияющие на современное образование. В статье рассматривается один главный вопрос: Что происходит с образованием в эту сложную эпоху? Автор опирается на анализ и результаты западных исследований, с тем, чтобы понять, что делает образование сложным. Вместе с тем, важным, в статье, является выявление совокупности различных факторов, которые влияют на концепт образования. Научная новизна работы заключается как в подходе к изучению научных статей западных ученых, так и в междисциплинарном рассмотрении самого вопроса с привлечением классических трудов западных философов. В исследовании рассматриваются две основные подтемы: Для чего нужно образование? Ценности и отношение педагогического персонала. В результате, полученные данные показали, что многообразие факторов современного образования сложно по ряду внешних и внутренних факторов, где внешние, имеют лишь косвенное влияние на его содержание, в то время как внутренние оказывают прямое воздействие. В конечном итоге, частые реформы в системе образования, всплеск экономической интеграции, огромный поток информации и взаимоотношений людей через передовые технологии, перемещение огромного количества людей по всему миру, смена человеческих ценностей и многие другие факторы, делают образование таким сложным.
The aim of the research is to reveal the factors influencing modern education. The article addresses one major question: What is happening with education in this difficult era? The author draws on the analysis and results of Western studies in order to understand what makes education so complex. At the same time, it is important in the article to identify the totality of various factors that affect the concept of education. The scientific novelty of the work lies both in the approach to the study of scientific articles by Western scientists, and, in the interdisciplinary consideration of the issue itself with the involvement of the classical works of Western philosophers. The study also addresses two main sub-themes: What is education for? Values and attitudes of teaching staff. As a result, the data obtained showed that the variety of factors of modern education is difficult for a number of external and internal factors, where external ones have only an indirect effect on its content, while internal ones have a direct impact.Ultimately, frequent reforms in the education system, a surge in economic integration, a huge flow of information and human relationships through advanced technologies, the movement of a huge number of people around the world, changing of human values and many other factors make education so difficult
The authors declare that there are no conflicts of interest present.