Айчурок Токтополатовна Калдыбаева - доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой «Педагогика»
г. Бишкек
Aichurok Kaldybayeva - doctor of pedagogical sciences, professor, head of the Department of “Pedagogy”
Bishkek
Рахат Жороева - аспирант кафедры «Педагогика»
г. Бишкек
Rakhat Zhoroeva - postgraduate student of the Department of “Pedagogy”
Bishkek
Формирование гражданско-патриотического мировоззрения студентов в высшем учебном заведении – длительный и социально обусловленный процесс. При этом формирование гражданско-патриотических чувств у молодежи базируется на аксиологическом компоненте. Выражение гражданской позиции студентов должно основываться на сформированном гражданско-патриотическом мировоззрении, основу которого должны составлять духовные ценности.
Гражданственность – это корень веры, мысли и действия человека. Гражданское воспитание – это система воспитания в формировании гражданского качества, необходимого каждому члену общества. В этой связи гражданское воспитание рассматривается как культура политического, правового, а также патриотического и межнационального общения. Политическое, гражданское, патриотическое и правовое воспитание тесно взаимосвязаны сферы воспитания. Понятие «гражданское воспитание», «патриотизм» рассматривается в педагогической литературе как замена понятиям воспитание гражданина..
Формирование представлений о любви к Родине, своему народу, языку, месту жительства, историческому прошлому, государственности должно и может быть эффективно использовано через активное участие в благотворительной и общественно значимой волонтерской деятельности. Социальное становление студенческой молодежи, более полная реализация ее возможностей в интересах общества в целом актуализирует вопросы организации современного воспитательного процесса, направленного на формирование позитивных субъективных позиций молодежи, развитие ее всестороннего потенциала в интересах общества и государства.
The formation of a civil-patriotic worldview of students in higher education is a long and socially conditioned process. At the same time, the formation of civic-patriotic feelings among young people is based on an axiological component. The expression of the students' civic position should be based on a formed civic-patriotic worldview, the basis of which should be spiritual values.
Citizenship is the root of a person's faith, thoughts and actions. Civic education is a system of education in the formation of civic quality, which is necessary for every member of society. In this regard, civic education is considered as a culture of political, legal, as well as patriotic and interethnic communication. Political, civil, patriotic and legal education are closely interrelated spheres of education. The concept of “civic education”, “patriotism” is considered in the pedagogical literature as a replacement for the concepts of “education of a citizen”, “patriotism”.
The formation of ideas about love for the Motherland, one's people, language, place of residence, historical past, statehood should and can be effectively used through active participation in charitable and socially significant volunteer activities. The social formation of student youth, the fuller realization of its capabilities in the interests of society as a whole actualizes the issues of organizing a modern educational process aimed at forming positive subjective positions of youth, the development of its comprehensive potential in the interests of society and the state
The authors declare that there are no conflicts of interest present.