АТА-АНАЛАРЫННАН ҚАМҚОРСЫЗ ҚАЛҒАН БАЛАЛАРДЫ ҚОЛДАУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ
Abstract
В статье говорится о педагогических проблемах поддержки детей, оставшихся без попечения родителей. Даны характеристики понятий « сирота (сиротство)», «социальный сирота». В трудах ученых был проведен анализ индивидуальных особенностей детей-сирот. Было показано, что организация воспитательно-образовательного процесса и обеспечение широкой психолого-педагогической поддержки дете-сирот являются достаточно актуальными в педагогике, а также в психологии, социальной педагогике.
About the Authors
Л. Койшигулова
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
Kazakhstan
Kazakhstan
А. Кабделова
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
Kazakhstan
Kazakhstan
References
1. Қазақстандағы ағарту ісі және педагогика. – Алматы, 2006. -93 б.
2. С.Қалиұлы. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. Алматы; - «Білім», 2003, 280 бет.
3. Абай. Қара сөз. Поэмалар. Алматы., - «Ел», 1993.
4. Койшигулова Л.Е. Оқу – тәрбие үдерісінде жасөспірімдерде қарым – қатынас мәдениетін қалыптастыру// Хабаршы АтМУ, 2016, №4 (39), с. 233-237
5. Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского сельского попечительства. Дети с отклоняющимся поведениям. / Под.ред. В.С Мухиной.-М., 1989. 109 с
6. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім – тәрбиесі. – Алматы: Санат, 1995. 99 б
7. Арғынбаев Х. Қазақ отбасы. – Алматы: Қайнар,1996. 66 б
Review
For citations:
, . Bulletin of the Khalel Dosmukhamedov Atyrau University. 2019;52(1):111-116. (In Kazakh)
Views:
253
Email this article 