КӨПТІЛДІ ОҚЫТУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Abstract
В данной статье рассматривается проблема полиязычного образования современного Казахстана в условиях глобализации мира. Казахстан потребовал внедрения полиязычия на своей территории в связи с вступлением в мировое культурное пространство. Однако проблема внедрения полиязычного образования вызвала много трудностей. Полиязычие помогает решать главную проблему современного мира-гармония и взаимопонимание между людьми. Полиязычие рассматривается как средство обучения молодого поколения в взаимосвязанном мире. Цель полиязычного образования-формирование полиязычной личности, конкурентоспособной в условиях мирового сообщества, создание условий для реализации индивидуальных способностей каждого учащегося, решение проблем различного уровня.
References
1. СадықоваА.Н. «Көп тілді білім беру: мәселелері мен болашағы». 12 жылдық білім. ғылыми әдістемелік, ақпараттық-сараптамалық журнал, №3 2008ж. 13 б.
2. Ақиқат. 2013 жыл, №1. «Қазақстан – 2050» Стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы.
3. Солнцева-Накова Е. Об основных тенденциях и перспективах развития двуязычного образования. Образование и наука №9 (98), 2012 г. С. 129 .
4. Кинжекова Р.С., Тукешова А.М «Мектеп жасына дейінгі балалардың үштұғырлы тілін дамытудың педагогикалық негізі, Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы №3 (46), 2017ж. 140 б.
5. Жұмабекова Ф. Мектепке дейінгі педагогика: Оқу құралы. – Астана Фолиант, 2008. - 336 б.
6. Баймуратова Б.Б. Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту методикасы. - А, 1991ж.73 б.
7. Жетписбаева Б.А. Көптілді білім беру: теория және әдіснама. - Жоғары Мектеп, 2008. – 343 б.
Review
For citations:
. Bulletin of the Khalel Dosmukhamedov Atyrau University. 2019;53(2):85-92. (In Kazakh)
Views:
301
Email this article 