DEVELOPING CRITICAL THINKING IN THE ENGLISH LANGUAGE LESSON

Abstract

Цель данной статьи состоит в том, чтобы разделить теоретические и практические идеи по поводу развития критического мышления в контексте обучения английскому языку. Во-первых, автор стремится ответить на три вопроса, а именно, что такое критическое мышление, зачем интриговать и развивать критическое мышление в преподавании английского языка, и как создавать уроки, включая в них элемент развития критического мышления. Так же эта статья вводит некоторые дополнительные понятия, которые окажутся полезными при разработке урока в сфере критического мышления, такие как когнитивные и аффективные области, а также модель ABCD в качестве удобной основы для включения необходимых компонентов в план урока.