Внутришкольный контроль как часть системы управления образовательным учреждением

В данной статье дается объяснение внутришкольного контроля как части системы управления образовательным учреждением. Педагогическая деятельность любой школы характеризуется осмыслением накопленного опыта работы, поиском новых идей, достижением высокого уровня педагогического мастерства в организации учебной деятельности, возникновением и распространением в педагогической, родительской, управленческой среде нового понимания ценностей образования, когда образование становится приоритетом в жизни подрастающего поколения. В каждой школе одним из реальных рычагов такого развития является аппарат внутришкольного контроля. Внутришкольное наблюдение должно быть мотивированным и стимулирующим, основанным на знании возможностей и интересов всех участников учебного процесса. С одной стороны, его результатом является качественное улучшение отношений внутри определенной группы и между ними, с другой стороны, оно способствует степени профессионального роста и достижений преподавателей и учащихся.

Цель статьи - всестороннее рассмотрение внутришкольного контроля как части системы управления образовательным учреждением. В ходе анализа использовались такие научные методы, как контекстно-объяснительный, сравнительный, концептуальный анализ, описание, включающее наблюдение, сравнение и обобщение. На основе проведенного исследования авторы раскрыли значение понятия «внутришкольный контроль» в сфере образования, выявили типичные характеристики внутришкольного контроля в современной отечественной и зарубежной парадигме научного образования, рассмотрели важные особенности внутришкольного контроля в педагогическом аспекте, сформулировали цели и формы внутришкольного контроля как системы управления образовательным учреждением, а также методы, принципы и этапы.

1. 2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының Жалпы орта білім беретін ұйымдарында Оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы. Әдістемелік нұсқау хат. Астана. – 2023. – [Электрондық ресурс] — URL: https://uba.edu.kz/qaz/metodology/2 (қаралу уақыты 16.10.2023).

2. Портнов М.П. Азбука школьного управления. –1981. – 191 с.

3. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. – 1997. – 288 с.

4. Конаржевский Ю.А. Менеджемент и внутришкольное управление. – 2000. – 222 с.

5. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. Учебное пособие. – 2002. – 25 с.

6. Пидкасистый П.И. Педагогика. Учебное пособие для студентов пед. вузов и пед.колледжей. – 1995. – 332 с.

7. Курачицки А. Менеджмент в начальном образовании.Учебное пособие. – 2020. – 108 с.

8. Искакова Л.Т., Есімханова Р., Дауылбаева Р. Мектепішілік бақылау: түрлері, формалары, жоспарлары. Әдістемелік құрал. – 2014. – 53 б. [Электрондық ресурс] — URL: https://agartu.kz/news/?pkid=1526717847597382 (қаралу уақыты 16.10.2023).