ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

На сегодняшний день, изучение английского языка младшими школьниками приобретают все больший интерес и огромное значение. На протяжении многих десятилетий методисты и лингвисты уделяли этому вопросу значительное внимание, поскольку дети младшего возраста, как правило, готовы легко и с интересом изучать английский язык на начальном уровне. Цель статьи исследование особенностей педагогического подхода в обучении английскому языку школьников младших классов. Использование различных игровых технологий в процессе обучения считается оптимальным подходом для младших школьников, согласующимся с их целостным восприятием мира и создающим необходимые условия для развития познавательных, интеллектуальных и творческих способностей детей. Традиционные уроки не могут не вызвать интереса у младших школьников и, наоборот, утомить их. Чтобы заинтересовать учащихся уроками английского языка, необходимо привнести новизну в ход урока. Таким образом, мы формируем любознательность, творческие способности, мышление и поиск младших школьников. В начальной школе для этой цели желательно использовать игровые технологии. Результатом исследования является подробное рассмотрение особенностей использования игровых технологий в процессе обучения младших школьников. Практическая подача материала с помощью выбранной игры позволяет учащимся лучше понять содержание и использовать полученные знания вне учебной среды.

1. Закон Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 269. “Zakon ob Obrazovanii” [The Law of the Republic of Kazakhstan dated 29 December 2014 № 269-V. “On Education”].Available at: — URL: https://adilet.zan.kz/eng/docs/Z070000319_ [in Russian] (accessed: 30.12.2024)

2. Kontseptsiya razvitiya Inoyazychnogo obrazovaniya Respubliki Kazakhstan. 2010 [Concept of Development of Foreign Language Education of the Republic of Kazakhstan]. [in Russian].

3. Palmer, H. The scientist studies and teaches languages. Oxford University Press, London. 1922 [in English].

4. Educational and methodological complex "Theory and technique of teaching a foreign language in primary schools". Semey. 2019 [in English].

5. Egamnazarova, F.A. Role-playing games as a method of teaching foreign languages. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies. Tashkent. 2021. Volume 1. Issue 3. P.15. [in English].

6. Konysheva, A.V. Anglijskii dlya malyshei [English for Kids, electronnyi resurs]. SPb: Karo. 2012 [in Russian].

7. Konysheva, A.V. Igrovoi metod v obuchenii inostrannomu yazyku [The game method in foreign language teaching]. SPb: Karo. 2008 [in Russian].

8. Shishkova, I.A. (2020). Angliiskii dlya malyshei [English for Kids]. Moscow: Rosmen, 160 p. [in Russian].

9. York Fern. Metodika prepodavaniya anglijskogo yazyka v nachalnoj shkole.2024 [Methods of teaching English in elementary schools] [in Russian].

10. Gurevich, T.V. Razvitie rechi detei na rodnom i inostrannom yazykah [Management of a pre-school educational institution]. Upravlenie doshkolnym obrazovatelnym uchrezhdeniem. 2011. № 4, Р. 97–103 [in Russian].

11. Davydova, Z.M. Igra kak metod obucheniya inostrannym yazykam [Game as a method of teaching foreign languages]. Inostrannye yazyki v shkole. 2010. № 6, Р. 34–38 [in Russian].

12. Khasanova N.T. Metodika prepodavaniya anglijskogo yazyka v nachalnoj shkole [Methods of teaching English in primary schools]. ”Science and Education”. 2023. Vol. 4. Issue 11. P. 315-318. [in Russian].

13. Kulmagambetova, S.S., Iskindirova, S.K., Kazhiakparova, Z.S., Bainiyeva, K.T. & Chinmay, P. Comparative Review of Pedagogical Technologies in the Educational Process of Higher Educational Institutions. International journal of environmental and science education (2016). Vol. 11(9). P. 2567-2581 [in English].

14. Makhmudov, AJO. Teaching English at a primary school. Scientific progress. Tashkent. 2021. Volume 2. Issue 6. - P. 433-435 [in English]