СЫНЫПТАН АЛГОРИТМГЕ ДЕЙІН: ОРТА МЕКТЕПТЕГІ МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ ҮШІН МОБИЛЬДІ ТЕЛЕФОН МЕН ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТІНІ ИКЕМДЕУ

Мақалада орта мектеп оқушыларының жасанды интеллект құралдары мен мобильді құрылғыларды қалай пайдаланатыны қарастырылады. Оқушылар өздері қалаған бейнелерді көріп, мәтіндерді оқиды және көбінесе тапсырмаларын тезірек аяқтау үшін ChatGPT қолданады. Бұл тәжірибе білім алу сапасы мен сыни ойлаудың дамуы туралы ойлануға мәжбүр етеді. Мақалада төрт ЖИ құралы — Perplexity, Phind, Microsoft Copilot және Google Bard — білім беруде қалай қолдануға болатыны зерттеледі. Онда орта мектеп оқушыларына медиасауаттылық пен ақпараттық сауаттылықты (MIL) үйрету қажет екені айтылған, өйткені олар көрген ақпараттарды дұрыс бағалап, технологияны қауіпсіз пайдалана білуі тиіс. TRIC дәуірі (технология, қарым-қатынас, ақпарат және мәдениет) назарды технологияның өзінен оны қалай пайдалану жолына аударады. Мұғалімдерге ЖИ-ды сабақтарында тиімді қолдану үшін арнайы дайындықтан өту қажет, және олар тек ақпарат беріп қана қоймай, сол деректерді талқылауға арналған тақырыпқа айналдыра алуы керек. Мақсат — ЖИ-ға тыйым салу емес, керісінше, оқушыларға оны шынайы білім алу құралы ретінде дұрыс пайдалануды үйрету.

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