БОЛАШАҚ ПЕДАГОГТЕРДІ ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ КОНТЕНТІН САРАПТАУҒА ДАУЫНДАУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Мақалада педагогикалық мамандықтардың магистранттарында цифрлық білім беру мазмұнын бағалау саласындағы сарапшылық құзыреттерді қалыптастыру әдістемесі ұсынылады. Зерттеудің мақсатыболашақ педагогтарды цифрлық білім беру мазмұнын сараптауға оқыту әдістемесін зерделеу және әзірлеу. Зерттеудің өзектілігі – білім беру үдерісінде қолданылатын цифрлық ресурстарды сыни тұрғыда талдап, бағалай алатын педагогтарды даярлау қажеттілігімен айқындалады. Жұмыста теориялық және практикалық дайындықты, цифрлық платформаларды талдауды, сондай-ақ авторлық білім беру өнімдеріне сараптама жүргізуді қамтитын элективті курс құрылымы сипатталады. Әдістеме құзыреттілікке бағдарланған және пәнаралық тәсілдерді, квалиметриялық әдістер мен сараптамалық бағалау құралдарын қолдануға негізделген. Әдістемені оқу процесіне енгізу нәтижелері болашақ педагогтардың сарапшылық құзыреттерін дамытуда оң өзгерістерге қол жеткізілгенін көрсетті. Ұсынылған материалдар білім беруді цифрландыру жағдайында педагог кадрларын даярлайтын жоғары оқу орындары үшін пайдалы болуы мүмкін.

1. Нурбекова Ж.К. Теоретико-методологические основы обучения программированию. – Монография. – Павлодар: - 2004. – 225 с.

2. Нургалиева Г.К., Артыкбаева Е.В. Электронное обучение как условие инновационного развития системы образования. //Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». - № 1 (35). - 2012 – С. 9-12.

3. Ахметова Г.Б., Тажигулова А.И. Концепция создания цифровой образовательной среды школы. //Известия КазУМОиМЯ. Серия: Педагогические науки, 2023 - С.280-301

4. Бидайбеков Е.Ы. IT-подготовка будущих педагогов в Казахстане //Современные информационные технологии и ИТ-образование. – 2011. – №. 7. – С. 87-100.

5. Братченко С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования: метод. пособие. - СПб., 2003. - 55 с.

6. Исаев А.П., Мартынова Е.В. Методическая экспертиза как инструмент повышения педагогической квалификации авторов электронных образовательных ресурсов// Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2023. – №. 4 (52). – С. 35-45.

7. Адольф В.А., Адольф К.В. Угрозы цифровизации образования и их решение //Научный компонент. – 2022. – №. 1 (13). – С. 88-95.

8. Marouane S., Sefri Y., Rhihil A. [2023] Quality Assessment of Digital Resources in Education. – May 2023. - Hunan Daxue Xuebao/Journal of Hunan University Natural Sciences. - 50(5):7. - P. 38-44.

9. Назарова С.И. Экспертиза качества педагогического образования на основе профессионального стандарта педагога / С.И.Назарова // Человек и образование. – 2015. – № 1 (42). – С. 129–134.

10. Евстрактикова А.В., Болотова Е.Л. Экспертиза как вид профессиональной деятельности в образовании//Педагогический поиск. Наука и Школа - № 6 - 2016 – С. 125-129 - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekspertiza-kak-vid-professionalnoy-deyatelnosti-v-obrazovanii/viewer (Дата обращения 20.04.2025)

11. Nieto-Márquez N., Martínez Al., Baldominos Al., Petronila Al., Nieto M. Assessment of the Effects of Digital Educational Material on Executive Function Performance. - Original Research article. - Front. Educ., 23 November 2020. - Sec. Digital Education. - Volume 5 - 2020

12. Антонова Т.А. Проведение внутренней экспертизы качества школьной образовательной среды//Управление качеством образования. - 2007. - №4. - С.61-72.

13. Никуличева Н.В. Методика проведения экспертизы дистанционного курса // Интерактивное образование. – 2019. – № 3. – С. 16-20.

14. Ефремов К. Психологические аспекты экспертизы образовательных программ//Педагогическая диагностика. - 2008. - №1. - С.6-15.

15. Иванов Д.А. Экспертиза в образовании: учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений - М.: Академия: - 2008. - 329 с.

16. Davletova A., Tolegenova Zh., Akhmetova G., Kanaibekova G., Yerkegaliyeva G. Fostering digital culture of future teachers via open educational environment in the Republicof Kazakhstan. - //International Journal of Innovative Researchand Scientific Studies. - 8(3) 2025. - P. 4579-4585

17. Сейітқазы П.Б., Аспанова Г.Р., Жапарова Б.М. [2025] Самопрезентация учителя в социальных сетях как компонент формирования личного бренда [Teacher's self-presentation on social media as a component of personal brand formation]. «Вестник Атырауского университета имени Х.Досмухамедова». - № 1. (76) 2025. - С.118-132 – [Электронный ресурс] - URL: https://www.vestnik-asu.kz/jour/issue/current (дата обращения 08.08.2025)

18. Об утверждении требований к структуре и содержанию учебников для организаций среднего образования и учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 апреля 2022 года № 132. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 5 апреля 2022 года № 27415. [Электронный ресурс] - URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027415 (дата обращения 20.04.2025)