ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ И ВОВЛЕЧЁННОСТЬ СТУДЕНТОВ

В условиях стремительной цифровизации образовательного процесса возникает разрыв в доступе к цифровым ресурсам и уровне вовлечённости студентов из городских и сельских территорий, что снижает качество обучения и требует оптимизации управленческих решений. Цель исследования — проанализировать и дать оценку влияния цифровизации на образовательные запросы и определение уровня цифровой вовлеченности студентов с учётом различных факторов. Объектом исследования выступает процесс цифровизации образовательной среды, предметом — образовательные предпочтения и цифровая активность студентов разных территориальных групп. В статье представлены результаты анкетного опроса 1263 респондентов (901 – городских и 362 – сельских) и их сравнительного анализа с использованием дескриптивной статистики и методов факторного анализа. Полученные данные показали, что сельские студенты чаще испытывают ограничения доступа к цифровым платформам и низкую мотивацию к онлайн‑обучению, тогда как городские демонстрируют более высокий уровень цифровой грамотности и гибкость в выборе форм обучения. Рекомендации исследования включают развитие инфраструктуры, повышение доступности цифровых инструментов и программы повышения цифровой компетентности студентов вне зависимости от места проживания. Полученные выводы могут быть использованы при разработке образовательных программ и управленческих стратегий на уровне вузов и муниципалитетов.

1. Ашимбаев Т.А. Цифровизация образовательного процесса: новые возможности и вызовы // Вестник образования. – 2023. – № 4. – С. 12–18.

2. Байкенова А.К. Образовательные технологии в условиях цифровой трансформации: современные тренды // Современное образование. – 2022. – № 3. – С. 45–51.

3. Капаров М.С. Влияние цифровых технологий на академическую успеваемость студентов // Наука и образование. – 2023. – № 7. – С. 22–28.

4. Сейткалиева Р.Б. Проблемы цифровой подготовки в сельских образовательных учреждениях Казахстана // Социальные исследования. – 2023. – № 2. – С. 33–39.

5. Айтмуратова Г.Н. Преимущества и недостатки смешанного формата обучения в вузах Казахстана // Вестник КазНУ. – 2022. – № 6. – С. 17–22.

6. Кабдрахманова Д.Ш. Развитие цифровой грамотности среди студентов: методы и практики // Педагогика и психология. – 2023. – № 5. – С. 41–47.

7. Государственная программа «Цифровой Казахстан». – Астана: Министерство цифрового развития РК, 2023. – С. 18–25.

8. UNESCO. Digital Literacy and Access to Education: Global Trends. – Paris, 2023. – P. 22–30.

9. Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан. Отчёт о цифровизации образовательного процесса за 2023 год. – Астана, 2023. – [Электронный ресурс] – URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300033682 (дата обращения: 19.02.2025).