ОСНОВЫ ДУХОВНОСТИ И НРАВСТВЕННОСТИ АКАДЕМИКА Г.Н. ВОЛКОВА (к 95-летию со дня рождения)

Жаһандық рухани-экономикалық дағдарыс жағдайында, рухани-адамгершілік мәдениетті зерттеу тақырыбының маңыздылығы, қазіргі заманғы шындық өмірге деген тұтынушылық қызығушылықтың артуынан, халықтар арасындағы этникалық бірегейліктің жойылуынан, жастардың әлеуметтік бейімсіздігінен байқалады. Адамгершілік - бұл адамилық құндылық ретінде этнопедагогикамен байланысты, адам өмірінің барлық салаларында адамның мінез-құлқын реттейтін, санада моральдық норма ретінде бекітілген, ар-ұждан ретінде көрінетін, этномәдениеттің ең маңызды константы, жақсылық үшін ностальгия. Академик Г.Н. Волковтың бойындағы руханият пен адамгершілік негіздері отбасында қаланып, өмір бойы жалғасты. Ол салт-дәстүрлерді, өзін ұлтының және басқа халықтардың педагогикалық мәдениетін зерттеу негізінде өзін дамыта білуді, рухани күш-жігермен белсендіруді үйренді, ол адамдар арасындағы қарым-қатынастың әр түрлі салаларына қызығушылық танытатын (ғылыми іс-әрекетпен қатар) ерекше жеке тұлға ретінде қалыптасты. Г.Н. Волковтың рухани саулығының белгісі, бұл қоршаған адамдарға, қоршаған әлемге деген құрметпен қарауы. Академик Г.Н. Волковтың бойындағы тұлғалық рухани-адамгершілік сапалары, жастардың жан-жақты қалыптасуына, халықтардың білімі мен мәдениетін одан әрі дамытуға, терең генетикалық детерминистік процестерді қосуға жаһандану жағдайында қоғам мен тұлғаның қауіпсіз дамуының іргелі идеясы мәртебесіне ие болады.

Духовность, духовное развитие, этнокультурная ценность, нравственность, педагогическая культура, духовное здоровье, нравственная личность

1. Волков Г.Н.Этнопедагогическая пансофия: Монография. - Элиста: Калмыцкий государственный университет, 2009. - 576 с.

2. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук в 3 т. Т. 3. Философия духа. - М., 1977. - 469 с.

3. Кант И. Религия в пределах только разума. СПб. Издание В.И. Яковенко. 1908. - 308 с.

4. Колесов В.В. Русская ментальность в языке и тексте. СПб, Петербургское Востоковедение, 2006. - 624 с.

5. Конт-Спонвиль, А.С. Философский словарь / Пер. с фр. Е.В. Головиной. - М.: Этерна, 2012. - 752 с.

6. Корнеенков С.С. Духовное и интеллектуальное развитие в структуре интегральной личности // EuropeanSocialScienceJournal. 2012. № 7 (23). - С.305-314.

7. Панькин А.Б. Этнокультурная коннотация образования [Текст]: Монография / А.Б. Панькин. - Элиста: Калм. гос. ун-т, 2009. - 380 с.

8. Слободчиков В.И. Антропологическая перспектива отечественного образования. Екатеринбург: Издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2009. - 264 с.

9. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия / ИЛИ РАН; Под ред. Г.Н. Скляревской. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001. - 894.

10. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т. 2. М.-Л. Издательство АПН РСФСР, 1948. - 655 с.

11. Шопенгауэр А. Собрание сочинений: Мир как воля и представление; О четверояком корне закона достаточного основания / Артур Шопенгауэр; (пер. с нем.). - М.: Престиж Бук, 2011. - 1032 с.

12. Юнг, К.Г. Дух в человеке, искусстве и литературе / К.Г. Юнг. - Минск, 2003. - 384 с.

13. Юрасова Е.Н. Динамика и механизмы формирования нравственности с позиций психоанализа // Нравственность для XXI века: Сб. ст. / Под ред. Ю.М. Антоняна. - М.: Аспект Пресс, 2008. - 288 с.