THE USE OF MOBILE LEARNING AS A MODERN INFORMATION TECHNOLOGY IN LEARNING OF FOREIGN LANGUAGE IN THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS

В статье рассматриваются направления использования мобильного обучения в современном образовании. Некоторые аспекты реализации такого мобильного подхода упоминаются ниже. Отмечается, что, несмотря на широкую доступность различных типов мобильных телефонов среди студентов, мобильное обучение слабо распространено в вузах Казахстана. Анализируется техническая и психологическая готовность студентов к использованию мобильных технологий в учебном процессе, т.е. в обучении. Также рассматривается опыт первой в мире технологии мобильного обучения. Основываясь на этих выводах, можно выделить некоторые преимущества и наиболее подходящие мобильные устройства. Эти гаджеты, которые изначально разрабатывались для развлечения, могут сыграть решающую роль в повышении эффективности казахстанского сектора образования. Мобильные телефоны обеспечивают доступ к сайтам интернета с образовательными материалами, используются и в дистанционном обучении. Делается вывод о том, что большинство современных студентов готовы как технически, так и психологически использовать мобильные технологии в образовании, и крайне важно учитывать любые новые возможности для более эффективного использования потенциала мобильного обучения. Использование мобильного обучения как современной информационной технологии в изучении иностранного языка в учреждениях образования, несомненно, является актуальной задачей.

1. Kumari Madhuri, Vikram Singh (2009). Mobile Learning: An Emerging Learning Trend Hi-Tech Whitepaper, 11

2. Traxler John (2007). Current State of Mobile Learning. International Review on Research in Open and Distance Learning (1R-RODL) 8, no. 2. Available at: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/346/875(data 17.01.2011).

3. m-ubuntu. Available at: http://www.m-ubuntu.org/(data 17.01.2011)

4. Rambler Available at: http://price.rambler.ru/srch?query(data 17.01.2011)

5. Camarena, M.M. and Facer, B.R. (2009). MALL Technology: Use of Academic Podcasting in the Foreign Language Classroom. 3rd World CALL Conference (pp.76-95). Available at: http://www.mp3audiobooks.ru(data 17.01.2011)

6. Chao, C.C. (2005). Evaluating teachers’ attitudes toward the use of wireless-mobile technologies in supporting learning: An instrument development study. IEEE International Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education. 104-106.

7. Gromik, N.A. (2012). Cell phone video recording feature as a language learning tool: A case study. Computers & Education, 8(1), 223-230.

8. Fotouhi-Ghazvini, F., Earnshaw, R.A. &HajiEsmacili, L. (2009). Mobile Assisted Language Learning in a Developing Country Context. International Conference on Cyberworlds. 391-397.

9. Hashemi, M. and Ghasemi B. (2011). Using Mobile Phones in Language Learning/Teaching. 3rd World Conference on Educational Sciences. 2947-2951.

10. Kukulska-Hulme, A. (2008). Will mobile learning change language learning? Eurocall 2008 Conference. 157165.

11. Kukulska-Hulme, A. (2010). Learning Cultures on the Move: Where are we heading? Educational Technology& Society. 13(4), 4-14

12. Piotrowski, M., Pomianek, B. (2006). FeConE. National report: Poland. Retrieved February 11, 2012. Available at: http://promitheas.iacm.forth.gr/fecone/docs/national1%20reports/Poland.pdf

13. Uzunboylu, H. and Ozdamli, F. (2011). Teacher perception for m-learning: scale development and teachers’ perceptions. Journal of Computer-Assisted Learning, 27 (6), 544-556.