THE USE OF MOBILE LEARNING AS A MODERN INFORMATION TECHNOLOGY IN LEARNING OF FOREIGN LANGUAGE IN THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Мақалада қазіргі заманғы білім берудегі мобильді оқытудың заманауи даму бағыттары қарастырылған. Мұндай мобильді оқытудың заманауи даму бағыттарын жүзеге асырудың кейбір аспектілері мақалада рет-ретімен білім алушыларға түсінікті жолмен келтірілген. Білім алушылар арасында ұялы телефондардың әртүрлі түрлерінің кең қол жетімділігіне қарамастан, мобильді оқыту Қазақстанның жоғары оқу орындарында әлі де болса үлкен көңіл аударуды қажет етеді. Білім алушылардыңоқу процесінде мобильді технологияларды пайдалануға техникалық және психологиялық дайындығы талданып айтылады. Сондай-ақ, мақалада әлемдегі алғашқы мобильді оқыту технологиясының тәжірибесі назарға алынып, көптеген мысалдар келтіріледі. Осы нәтижелерге сүйене отырып, кейбір артықшылықтар мен ең қолайлы мобильді құрылғыларды бөліп көрсетуге болады. Бұл гаджеттер, бастапқыда ойын-сауық үшін әзірленген, қазақстандық білім беру секторының тиімділігін арттыруда шешуші рөл атқаруы мүмкін. Ұялы телефондар білім беру материалдары бар ғаламтордың сайттарына қол жеткізуді қамтамасыз етеді, қашықтан оқытуда да пайдаланылады. Қазіргі білім алушылардың көпшілігі білім беруде мобильді технологияны техникалық жағынан да, психологиялық тұрғыдан да қолдануға дайын деген қорытындыға келуге болады.Білім беру ұйымдарында шет тілін үйретуде қазіргі ақпараттық технологиялар ретінде мобильді оқытуды қолдану және тиімді пайдалану үшін кез-келген жаңа мүмкіндіктерді ескеру қажет деген қорытынды жасалады

mobile learning, methods of mobile learning, students’ readiness to mobile learning

1. Kumari Madhuri, Vikram Singh (2009). Mobile Learning: An Emerging Learning Trend Hi-Tech Whitepaper, 11

2. Traxler John (2007). Current State of Mobile Learning. International Review on Research in Open and Distance Learning (1R-RODL) 8, no. 2. Available at: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/346/875(data 17.01.2011).

3. m-ubuntu. Available at: http://www.m-ubuntu.org/(data 17.01.2011)

4. Rambler Available at: http://price.rambler.ru/srch?query(data 17.01.2011)

5. Camarena, M.M. and Facer, B.R. (2009). MALL Technology: Use of Academic Podcasting in the Foreign Language Classroom. 3rd World CALL Conference (pp.76-95). Available at: http://www.mp3audiobooks.ru(data 17.01.2011)

6. Chao, C.C. (2005). Evaluating teachers’ attitudes toward the use of wireless-mobile technologies in supporting learning: An instrument development study. IEEE International Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education. 104-106.

7. Gromik, N.A. (2012). Cell phone video recording feature as a language learning tool: A case study. Computers & Education, 8(1), 223-230.

8. Fotouhi-Ghazvini, F., Earnshaw, R.A. &HajiEsmacili, L. (2009). Mobile Assisted Language Learning in a Developing Country Context. International Conference on Cyberworlds. 391-397.

9. Hashemi, M. and Ghasemi B. (2011). Using Mobile Phones in Language Learning/Teaching. 3rd World Conference on Educational Sciences. 2947-2951.

10. Kukulska-Hulme, A. (2008). Will mobile learning change language learning? Eurocall 2008 Conference. 157165.

11. Kukulska-Hulme, A. (2010). Learning Cultures on the Move: Where are we heading? Educational Technology& Society. 13(4), 4-14

12. Piotrowski, M., Pomianek, B. (2006). FeConE. National report: Poland. Retrieved February 11, 2012. Available at: http://promitheas.iacm.forth.gr/fecone/docs/national1%20reports/Poland.pdf

13. Uzunboylu, H. and Ozdamli, F. (2011). Teacher perception for m-learning: scale development and teachers’ perceptions. Journal of Computer-Assisted Learning, 27 (6), 544-556.