Компонент языковой компетентности будущих дефектологов при билингизме: индивидуальная компетентность саморазвития

В данной статье рассматриваются проблемы развития языковой компетентности будущих дефектологов в условиях билингвизма. Проведен аналитический обзор научной литературы по исследуемой теме. В статье рассматривается вопрос развития компетенции личностного самосовершенствования, направленная на освоение способов духовно-нравственного и интеллектуального саморазвития, профессионального и карьерного роста будущего специалиста. Выделяется объектом развития данной компетенции сам обучающийся. В процессе развития данной компетенции студент овладевает способами деятельности в собственных интересах, что выражается в развитии необходимых личностных качеств. Отмечается, что компетенция будущего выпускника специального образования включает в себя умение самостоятельно трудиться над своим развитием и в перспективе над профессиональным совершенствованием. Анализ научной литературе показывает, что критическое отношение студента к себе, к результатам своей деятельности стимулирует к постоянному личностному и профессиональному самосовершенствованию. Отмечается, что многие великие ученые специального образования не считали себя талантливыми, а свой успех приписывали трудолюбию и свои достижения в науке относили на огромную работоспособность. Деятельность личности по профессиональному самовоспитанию и личностному самосовершенствованию начинается с самоизлучения, осознания своих успехов и неудач, с недовольства собой, оценки своих поступков, анализа своих психических состояний.

1. Корженевич Т.Л. Формирование у будущего педагога-дефектолога компетентности взаимодействия с ребенком с отклонениями в развитии: Дис. ... канд. пед. наук. Астрахань, 2010.- 190 c.

2. Леонова О.А. Компетентностный подход в системе высшего образования: проблемы внедрения / О. А. Леонова, И. Г. Ноговицына, О. С. Ефимчук, О. Н. Кудина, А. В. Михалева, Л. Т. Рудометова, С. А. Якимчук, А. В. Иванов, Э. А. Чурсина//Вестник Северо-Восточного государственного университета. - №13.- Магадан: Изд-во СВГУ, 2010.- С. 92.

3. Кудайбергенова К.С. Құзырлылықтың педагогикалық категория ретінде дамуының теориялықәдіснамалық негіздері: 13.00.01 пед.ғыл.канд.дисс.: Алматы.- 257 б.]

4. Гуськова Светлана Константиновна. Педагогическое управление процессом самопознания младших подростков в образовательном пространстве школы: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 Москва, 2006.- 242 с.

5. Маринченко Константин Анатольевич. Формирование компетентности профессиональноличностного самосовершенствования будущих преподавателей физической культуры в вузе: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Маринченко Константин Анатольевич; [Место защиты: Орлов. гос. ун-т].- Орел, 2012.- 165 с.

6. Лесина Татьяна Владимировна. Педагогическое обеспечение самосовершенствования личности будущего учителя в процессе внеучебной деятельности: диссертация... кандидата педагогических наук: 13.00.01.- Иркутск, 2007. - 200 с.

7. Рогожникова Светлана Мугумаевна. Взаимодействие самопринятия и тенденции к самосовершенствованию как фактор развития коммуникативной компетентности педагога: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07: Курск, 2002.- 189 c.

8. Макина Л.К., Абдималик А.А. Жалпы сөйлеу тілі дамымаған ІІІ-деңгейдегі бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымын теориялық талдау. Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетi, «Хабаршы». «Арнайы педагогика» сериясы, №3 (62), 2020.

9. Абилкасимова Г., Нурбаeва А.Д. Білім бeру жүйeсіндe студeнттeрдің зeрттeушілік құзырeттілігін қалыптастыру. Қазақстанның ғылымы мен өмірі. №6/1 2020. 111-116 б.

10. Туребаева К., Туребаева Ш., Жусупова Ж., Танибергенова А., Куссаметова Г., Балтымова М., Султангалиева O. Шет тілін (ағылшын тілі) оқыту процесінде студенттердің көпмәдениеттілігін тәрбиелеу. Review of Higher Education (Scopus Q1, SJR=1.524/2018, Wos/SCIE).